| 1. | Rapla Gümnaasiumi õpilaste motivatsioon ja ennastjuhtivaks õppijaks kujunemine | UT |
| 2. | Vangilaagrid Nõukogude Liidus ja kommunistlik terror Eestis minu suguvõsa kogemuste põhjal | UT |
| 3. | Film õppematerjalina | PT |
| 4. | Tertia lennu õpilaste kohanemine Rapla Gümnaasiumis | UT |
| 5. | Treeningu optimeerimine kasutades HIT treeningmeetodit | UT |
| 6. | Rapla Gümnaasiumi õpilaste arvamus ja teadmised discgolfist | UT |
| 7. | Rapla Gümnaasiumi õpilaste arvamus ja teadmised kaitseväest ja ajateenistusest | UT |
| 8. | Ühe maja lugu – Sulupere 7, Rapla (1934–2023) | UT |
| 9. | Vitamiinijoogid ja nende tarbimine Rapla Gümnaasiumis | UT |
| 10. | Samplite põhiline hiphop muusika loomine programmis FL Studio | UT |
| 11. | Seentest paber | PT |
| 12. | Ajastutruu kleidi valmistamine koostöös lavastaja Piia Põderiga | PT |
| 13. | Heinrich Aviksoo ja tema pere lugu | UT |
| 14. | Uni ja une kvaliteedi erinevus Rapla Gümnaasiumi õpilaste ja sportlaste vahel | UT |
| 15. | Commedia dell'arte kunstinäitus | PT |
| 16. | Kas eelkooliealiste laste käitumine on muutunud agressiivsemaks 21. sajandil Rapla valla lasteaedade näitel? | UT |
| 17. | Suure viisiku isiksuseomaduste võimalik mõju huvialade valikule Rapla Gümnaasiumi õpilaste seas | UT |
| 18. | Rapla Gümnaasiumi õpilaste harjumused arvutimänge mängides | UT |
| 19. | Nikotiini ja ibuprofeeni jälgede tuvastamine rahatähtedelt vedelikkromatograafia meetodil ning nende mikrobioloogiline analüüs | UT |
| 20. | Ingerisoomlased ja Eesti 20. sajandil Silvia Lobonova ja Raissa Keskküla eluloo näitel | UT |
| 21. | Nelja kuu jooksul teleskoobiga jäädvustatud Päikesesüsteemi taevakehad | PT |
| 22. | Rapla Gümnaasiumi õpilaste teadmised krüptorahast | UT |
| 23. | Hariduse ja edasi õppimise olulisus Rapla Gümnaasiumi õpilaste jaoks | UT |
| 24. | Ärevuse tekkepõhjused ja sellega toimetulek Rapla Gümnaasiumi õpilaste seas | UT |
| 25. | Golden State Warriors korvpallimeeskond aastatel 2018-2022 | UT |
| 26. | Rapla Gümnaasiumi õpilaste eelistused videomängude mängmisel | UT |
| 27. | Ennastjuhtiva õppija päeviku loomine algklassiõpilastele | PT |
| ⭐ Töö pälvis 2025. a õpilaste teadustööde riiklikul konkursil Haridus- ja Teadusministeeriumi eriauhinna | |
| 28. | Duo tantsukava loomine | PT |
| 29. | Toidulisandite kasutamine ja nende tunnetuslik mõju sportlikule sooritusele Rapla Gümnaasiumi õpilaste näitel | UT |
| 30. | Hobukastani-keerukoi (Cameraria ohridella) ning selle esinemine Rapla linnas 2020. ja 2023. aastal | UT |
| 31. | Minu discgolfi areng, mängides vasaku käega | PT |
| 32. | Treenimine treeningkava alusel | PT |
| 33. | Laskespordi võistluseks ettevalmistamine nii vaimselt kui ka füüsiliselt | UT |
| 34. | Sportralli 1970. aastatel ja 2020. aastast tänapäevani Viktor Ivanovi ja Robert Virvese näitel | UT |
| 35. | Mootorratta turvavarustuse olulisus | UT |
| 36. | Lugemisharjumused erinevates generatsioonides | UT |
| 37. | Kriminaallugu | PT |
| 38. | Kunstinäitus "Tants läbi aja" | PT |
| 38. | Eesti maausk ja maarahva tähtpäevade avaldumine rahvakalendris | UT |
| 39. | Dokumentaalfilm "Meie kodu, meie lugu" | PT |
| 40. | Vanaisade perekonnapuu uurimine ja konstrueerimine | UT |
| 41. | Antisotsiaalsele isiksusehäirele omaste tunnuste avaldumine Patricia Highsmithi romaani "Andekas härra Ripley" peategelases | UT |
| 42. | Sotsiaalfoobiale omaste tunnuste esinemine Rapla Gümnaasiumi Tertia ja Prima õpilaste seas | UT |
| 43. | Saaremaa muinaslinnused – õppevideod Genially interaktiivsel kaardil | PT |
| 44. | Suitsiidimõtted ja -katsed Rapla Gümnaasiumi õpilaste seas ja võrdlus 2018/2019. õppeaastaga | UT |
| 45. | Kino ja selle populaarsus Rapla Gümnaasiumi õpilaste seas | UT |
| 46. | Stress ja sellega toimetulek Rapla Gümnaasiumi õpilaste näitel | UT |
| 47. | Rapla Gümnaasiumi 2023/2024. õppeaasta Tertia lennu õpilaste esimese poolaasta kogemuste analüüs ja mõju õpimotivatsioonile | UT |
| 48. | Muruhoolduse demovideo Niidame Muru OÜ-le | PT |
| 49. | Vaarvanemate eluloo ja Tori hobuste uurimine | UT |
| 50. | Dokumentaalfilm kaadritagustest | PT |
| 51. | Rapla Gümnaasiumi mängud (kaks tööd) | PT |
| 52. | Õpilaste väljalangevusest Rapla Gümnaasiumis | UT |
| 53. | Kas Eesti suudab täita Euroopa Liidu eesmärki vähendada 2035. aastaks transpordist tulenevaid kasvuhoonegaaside heitkoguseid | UT |
| 54. | Kuidas on muusikainstrumendi õppimine mõjutanud õpilase elu? | UT |
| 55. | Depressiooni sümptomite esinemine Rapla Gümnaasiumi psühholoogiahuviliste õpilaste seas | UT |
| 56. | Vitamiinide tarbimine ja teadlikkus Rapla Gümnaasiumi õpilaste seas | UT |
| 57. | Sürrealistlike maalide näitus | PT |
| 58. | Kehakoostise näitajate muutus hooaja jooksul Rapla I liiga võistkonna näitel | UT |
| 59. | Noorteromaani kirjutamine | PT |
| 60. | Konstellatsioon | UT |
| 61. | Räppmuusika populaarsus Rapla Gümnaasiumi õpilaste seas | UT |
| 62. | Kirjanduslik kompositsioon "Kunstiline raamaturiiul" | PT |
| 63. | Hispaania teetigu (Arion vulgaris) ja tema levik Rapla linnas 2020. ja 2023. aastal | UT |
| 64. | Meedia, sealhulgas Raplamaa Sõnumite ja sotsiaalmeedia kasutamine Rapla Gümnaasiumi õpilaste näitel | UT |
| 65. | Pulbertehnoloogial päikesepaneelide valmistamine | PT |
| 66. | Värvi- ja kleepsuraamat | PT |
| 67. | Ingliskeelsete raamatute lugemise mõju inglise keele õppimisele Rapla Gümnaasiumi õpilaste näitel | UT |
| 68. | ChatGPT kasutamine õppevahendina | UT |
| 69. | Siseorienteerumise võistlus Rapla Gümnaasiumi õpilastele | PT |
| 70. | Silmaharjutuste teadlikkus Rapla Gümnaasiumis | UT |
| 71. | Intervjuud Raplamaa vabatahtlike päästjatega | UT |
| 72. | Luulekogu "Mina või meie kõik" | PT |
| 73. | E-ained ja nende teadlikkus Rapla Gümnaasiumi õpilaste seas | UT |
| 74. | Nägemine ja silmade tervis Rapla Gümnaasiumi õpilaste seas | UT |
| 75. | Kehtnapere talu ajalugu | UT |
| 76. | Sotsiaalsete probleemide kajastumine dokumentaalnäidendites "Varumehed" ja "Ehitajad" | UT |
| 77. | Tennisemängijate põhivigastused, nende ennetamine ja ravi | UT |
| 78. | Käsimüügi valuvaigistavate tablettide tarbimine ja teadlikkus Rapla Gümnaasiumi õpilaste ja õpetajate näitel | UT |
| 79. | Õppemängu programmeerimine | PT |